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    不过这也正常，大二的制卡课和大一、大三时间错开，经常会有大一学生跑来蹭课，想要尝试着跨过基础课程，跳级学习。

    但这类学生基本听个两节课就跑了，因为没有之前的基础知识做铺垫，大二课堂上的好多内容都无法理解透彻。

    在确认了大二制卡系学生全体到齐后，这位老师打开了电脑。

    上课用的是平平无奇的投影仪和白幕布。

    星卡游戏机装配的“显示卡”光幕，其实算是陆离原创的产品。

    在推出游戏机的同时，他还想将这种投影技术也找个厂家。进行合作生产。

    在这个世界上的确有类似功能的星卡，只不过是一阶星卡，名为镜像投射】，能够将指定画面投射至指定位置。

    相比陆离的显示卡，它使用的难度更大，但也更为自由。

    大屏幕上打出了今天课程的标题。

    “星卡回路的组合及简化。”

    “同学们好久不见啊。”龚老师的笑容很有亲和力，像个和蔼的大叔，“你们可能更喜欢九月的对战课，我在你们这个年纪也挺喜欢打打杀杀的。

    但是没办法，我实在是有点穷，后来就只能静下心来制卡了。

    你们可以不好好上课，但是不要和钱过不去哈。”

    听到这有些幽默的开场白，班上的同学也都笑起来。

    陆离也有些忍俊不禁。

    为了赚钱我一不小心成了五阶制卡师，什么凡尔赛说法。

    要知道，一张五阶星卡光是制卡的劳务费就有将近七位数。

    老龚同志每年只要接一单五阶卡的生意，就是年入百万的钻石王老五。

    “去年在讲一阶星卡的时候，我们就说过，好多星卡都有上下位替代品。”龚老师在电脑上点开下一个界面，上面呈现出好几张星卡。

    火球术】、爆裂火球术】、曜日】。

    三张星卡，分别是一阶，效果是将星力凝聚成不同能级、不同效果的火球。

    “像是这三张火球术就是非常典型的例子，我在去年的课上也有讲过。”龚老师又点击了一下鼠标。

    大屏幕上出现了三张火球术的回路。

    三道回路中，陆离十分轻松地就能看出回路的核心构造都是基础回路火种】，也就是灶火卡。

    “很明显啊，这三张星卡都应用了增幅回路定式。”龚老师操控鼠标在火种】周围的回路上笔画了两下，“我们去年讲解过一阶回路中的定式，我们先来复习一下......”

    陆离认真地听着课程内容，很是新奇。

    这还是他第一次系统化地接受“正统”制卡教学。
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